כל עוד השגרה נמשכת, הקשר בין הורים לילדיהם נותר כטכני בעיקרו. הדבר בולט במיוחד במשפחות שההורים בהן עסוקים, כשהבוקר מתחיל בחיפזון עם שורת הוראות הנשלחות לחלל הבית.
_x000D_
בערב שבה התמונה על עצמה, כששוב מנהלים ההורים את הקשר שלהם עם הילדים באמצעות שורת הוראות ביצועיות. אין זמן לשבת ולשוחח בניחותא ובאווירה רגועה, אין פנאי ואנרגיה להתעניין באופן פרטני בחיי הילדים ולהתערות במה שמעסיק את עולמם.
_x000D_
אימתי מתפנים הורים אלו לחדור לפרטי סדר יומו של הילד?
_x000D_
כאשר מתעוררת בעיה. פתק לחתימת הורים, ציון גרוע במבחן או סכסוך עם ילדי השכנים. אז, מעלים את הילד "על השולחן" ומזכירים לו שהעולם אינו הפקר, ואף מודיעים לו שמיום זה ואילך "אנחנו נטפל בך כפי שצריך…"
_x000D_
מי שזוהי רמת הקירבה שלו לילדיו, מחטיא את עיקר התכלית של הקירבה שבין ההורה לילדיו. הוא גם מחליש בכך את מידת השפעתו עליהם. הקירבה והקשר הטבעיים הקיימים בין ההורים לילדיהם, מגבירים את הערכת הילדים להוריהם, שהיא הבסיס לפתיחת ליבותיהם. בהעדרם – החינוך ניזוק!
_x000D_
הלוז של הקשר עם הילדים טמון ביכולת ההורים לשוחח איתם לפי רמתם האישית ולגלות התעניינות אמיתית בעולמם.
_x000D_
פעולות של חינוך טכני אינן גורמות לילד להבין, וודאי שלא לחוש, שאך ורק טובתו היא העומדת לנגד עיניהם של הוריו. העובדה שהאב מקפיד כשהבן מתקוטט עם אחיו, או שהאם מזכירה לו להכין שיעורי בית במועד, מגדירה אותם בלב הילד כ"טכנאי חינוך", ותו לא. התנהגותם ומעשיהם אינם מוכיחים לו שהם דורשים את טובתו, וההנחיות נתפסות בעיניו כדבר הנעשה לטובתם הם.
_x000D_
דרישות מן הילדים שילמדו, שיוותרו לאחיהם הקטנים או יתר כללי ההתנהגות בבית, אין בכוחן לעורר בילדינו תחושה של נועם וקירבה כלפינו. אפילו כאשר אנו מעניקים לילד מתנה ליום הולדתו או מממנים לו טיול יקר, עשוי הדבר להתקבל בעיניו כדבר צפוי ומובן מאליו.
_x000D_
הקשר הרגשי מתבסס דווקא על עניינים הנוגעים לאישיותו ולתחומי התעניינותו. מכאן נובע הצורך החיוני לרדת לרמתם של הילדים, להתעניין במה שמעניין אותם, לרצותם בדברים שישמחו את לבם, ולהבליט עד כמה איכפת לנו מה שנוגע להם באופן אישי. כתוצאה מכך, הם יסיקו כי טובתם ניצבת בליבנו בדירוג עליון.
_x000D_
הדרך הטובה ביותר לעשות זאת, היא, כמובן, מתוך רצון פנימי הנובע מן הלב.
_x000D_
התייחסות לצורכי הילד ולכל ענייניו כאל מבוגר ובדרך של כבוד, מחייבת להאזין במלוא תשומת הלב לסיפוריו ה"ילדותיים", בלי לבטלם ובלי לזלזל בעניינים הפעוטים שבהם הוא עוסק. התייחסות כזו תצמיח ילד מאושר, שחש שאוהבים אותו.
_x000D_
ילדים שהוריהם נאבקו בהם והחליטו בעבורם על כל צעד ושעל, חשו שהם מאבדים את היכולת להיות עצמאיים. להרגשה זו מתלווה תחושת חנק, המביאה את הילדים לכעס רב על הוריהם.
_x000D_
אמנם מעמדם של ההורים מעניק להם אפשרות לכפות על ילדם את רצונם, בפרט כאשר מדובר בילד שאינו בשל דיו לקבל החלטות הנקרות בדרכו, אך עם זאת, לצורך התפתחותו התקינה ובריאותו הנפשית, הילד זקוק לפתח דימוי עצמי בריא וביטחון עצמי איתן. אותו דימוי עצמי אינו יכול להיבנות בתנאי כליאה ושלילת עצמאות.
_x000D_
מי שמעוניין שילדיו ירגישו בוגרים וערכיים, עליו להעניק להם את התחושה שיש בידם התבונה והיכולת להחליט החלטות משמעותיות בחייהם. יש להשאיר להם מרחב תמרון, שבו נעניק להם את האפשרויות לקבל אחריות, תוך נטילת סיכונים מחושבים של כישלונות ונפילות. במשך החיים אנו מחכימים לא מעט הודות לטעויות שעשינו, ואין כל צידוק למנוע טעויות אלו מילדינו.
_x000D_
בהתאם לקו זה של התערות בעולמם של הילדים, נמנה מספר התייחסויות המסוגלות להגביר את הקשר המשפחתי:
_x000D_
חיבוק הילדים תורם רבות לחיזוק תחושת החיבה שבין ההורים לילדיהם. אין זה מן החכמה שהמגע הפיזי יהיה דווקא באמצעות סטירת לחי. אין ספק, שאפילו בחור ישמח לקבל טפיחת שכם קלה מאביו, או חיבוק אוהב, ברגע מתאים.
_x000D_
גם בתחום הנפשי קיימים מחקרים רבים הקובעים שנפשו של הילד מתחסנת ומתחשלת, כאשר הוא זוכה לקבל יחס של חיבה מהסביבה הקרובה. ילד שהורגל מגיל רך לחיבוקים ולנשיקות, ושהוריו הקדישו לו תשומת לב רבה ודיברו אליו כבר בהיותו בן ימים או שבועות אחדים, גדל ומתפתח כאדם רגוע יותר ובריא נפשית.
_x000D_
ילדים, ככל בני האדם, אינם מנותקים מההנאה הגדולה של שימוש בשמם הפרטי. ולכן, הילדים נוטים לפנות אלינו, כשהם מבקשים מאיתנו דבר מה, בתוספת הקדמה: "אבא" או "אמא". גישה זו, להקפיד לפנות לילד בשמו הפרטי, נכונה בכל גיל. באופן זה קיימת הזדהות היוצרת קירבה נפשית.
_x000D_
ניתן ואף רצוי לדבר עם הילדים כאל אנשים בוגרים, ולשתף אותם באירועים המתרחשים בחיינו. אם כי יש לברור את הנושאים. ברור, שקיים מגוון רחב של תחומי התעניינות שיסקרנו את הילד, יעשירו את עולמו ואף יציידו אותו בפרקים חשובים של חכמת חיים.
_x000D_
לפעמים מותר ואף חשוב להתייעץ עם הילד ולשמוע את חוות דעתו. אמנם לא חייבים לאמץ את המלצותיו, אך רצוי להימנע משלילה גורפת. עדיף לקיים דיון פורה, שבו נסביר מדוע החלטנו אחרת, ומה היו השיקולים המנחים שגברו במקרה זה.
_x000D_
התייעצות כזו, תורמת ומעניקה לילד תחושה חיונית. אין דרך טובה ממנה להראות לילדים שאנו מחשיבים ומעריכים את דעתם.
_x000D_
הפתעות מסייעות לרגש ומחדדות את התחושה ש"אני שווה משהו". הרבו להפתיע את ילדיכם. קנו להם משחק שהם רוצים, בלי להמתין שיבקשו זאת מכם. עשו זאת, באופן שהם יחושו שאתם רוצים להנות אותם, בלי שיהיה לכם אינטרס נוסף, כגון "תמורה" של התנהגות טובה.
_x000D_
ילד היודע שהאב חיפש משחק כדי להנות אותו ולהעשיר את עולמו – האושר יציף אותו. הוא יהיה גאה באביו ויחוש עד כמה הוא אוהב אותו באמת.
_x000D_
הורים המפתחים קשר של חיבה גלויה עם ילדיהם ומשכילים לרדת לרמתם, יוצרים אצל ילדיהם תחושה שהם מעריכים אותם. עקב כך, דבריהם של ההורים נשמעים ובקשותיהם מבוצעות מתוך שמחה.

_x000D_